Cute Cherry Cute Cherry

วันพฤหัสบดีที่ 29 ตุลาคม พ.ศ. 2558

บันทึกการเรียน ครั้งที่ 11

วันพฤหัสบดี ที่ 29 ตุลาคม 2558

เวลา 8.30 - 12.30 น.
ความรู้ที่ได้รับ

วันนี้อาจารย์ติดประชุม ขอเลื่อนเรียน 10 โมง วันนี้กิจกรรมเเรกที่เราทำคือร้องเพลง


หลังจากนั้นอาจารย์ให้เล่นเกมเพื่อปลุกสมอง เเบ่งกลุ่มออกเป็น 4 กลุ่ม โดยส่งตัวเเทนออกไปจำคำที่อาจารย์ให้เเล้วนำมากระชิบบอกเพื่อนคนที่ 2 บอกต่อมาจนถึงสุกท้าย เเล้วให้คนสุดท้ายนั้นออกไปพูดให้เพื่อนหน้าชั้นเรียนว่าถูกหรือไม่ ที่คิดว่าเกมง่ายๆๆ เเต่ละคำที่อาจารย์ให้มายาก เเต่เพื่อนๆทุกกลุ่มก็มทำได้





จากนั้นอาจารย์ก็นำตัวอย่างการสอนเเบบโครงการ หรือ project approach มาให้ดูเป็นตัวอย่างคือเรื่องพิซซ่า เห็ด ฝักทอง ที่เด็กสนใจเเละอาจารย์เปิดวีดีโอเกี่ยวกับโครงการให้ดู 
กระบวนการที่จะโปรเจกมี 5 ขั้น 
1. การอภิปรายกลุ่ม
2. การนำเสนอประสบการณ์
3. การศึกษานอกสถานที่ หรืองานในภาคสนาม
4. การสืบค้น
5. การจัดแสดง  
ประโยชน์ของการสอนแบบโครงการ 
ช่วยให้เด็กมีโอกาสที่จะประยุกต์ใช้ทักษะที่มีอยู่ และเพิ่มความชำนาญในทักษะนั้นยิ่งขึ้น
แสดงให้เห็นถึงความสามารถและความถนัดของเด็ก

แสดงให้เห็นแรงจูงใจภายใน และความสนใจที่เกิดจากตัวเด็กในงานและกิจกรรมที่ทำ 


การประยุกต์ใช้


สามารถนำเเนวทางต่างๆ ไปใช้ในการทำโครงการจริง 


การประเมินผล

ประเมินตนเอง มาช้ากว่าอาจาย์นิดหน่อย ชอบมาเลยที่ได้วีดีโอของเด็ฏที่ทำโครงการ เพราะทำให้เราได้เห็นบรรยากาศจริงๆของเด็กว่าเขามีพฤติกรรมต่างๆอย่างไร ในการนำเสนอโครงการให้คุณครู ผู้ปกครองดู
ประเมินเพื่อน เพื่อนก็น่ารัก เล่นกันอย่างสนุกสนาม ไม่เครียด 
ประเมินอาจารย์ผู้สอน ถึงเเม้อาจารย์ติดธุระ เเต่ก็ยังมาสอนได้ น่ารักมากเล่นค่ะ เเถมยังมีเกมสนุกๆมาเล่นอีกด้วย ทำให้บรรยากาศในห้องน่าเรียนมากขึ้น เเละตื่นตัวกับการเรียน

บันทึกการเรียน ครั้งที่ 10

วันพฤหัสบดี ที่ 22 ตุลาคม 2558

เวลา 8.30 - 12.30 น.
ความรู้ที่ได้รับ

                              วันนี้อาจารย์ติดธุระในตอนเช้า จึงให้ทำไม้ชี้แผ่นชาร์จ หนูวาดรูปปู

ผลงานของเพื่อนเเต่ละคน


หลังจากนั้นอาจารย์ก็ให้เเต่งละกลุ่มออกมาร้องเพลงเหมือนกับออกมาอ่านคำคล้องจ้องเลย เเต่ร้องเพลงต้องมีท่าประกอบเพลงด้วย เเละมีไม่ชี้ตามไปด้วย
นี่คือกลุ่มของฉันร้องเพลงดวงดาวค่ะ

 การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้
ครูไม่ควรทำไม้ชาร์จรูปที่ใหญ่เกินไปเพราะจะทำให้บังตัวอักษรที่เราจะชี้ ไม่ทำโดดเด่นเพราะจะทำให้เด็กสนใจไม่ชาร์จมากว่าตัวอักษร เมื่ออ่านคำไหนควรชี้ไม้ชาร์จตามคำนั้นด้วยเพื่อที่เด็กจะได้จดจำ เเละยังได้เพลงที่เพื่อนเเต่งไปใช้ได้จริงในการสอนอีกด้วย

การประเมินผล
ประเมินตนเอง
ตั้งใจทำมาก เพราะชอบทำงานประดิษฐ์อยู่เเล้ว ทำให้รู้ว่ามันสนุก อิสระ เราจะทำเป็นรูปอะไรก็ได้
ประเมินเพื่อน เพื่อนก็สนุกสนานกับการทำงานมีความสุข เเถมมาเรียนครบกันทุกคน
ประเมินอาจารย์ผู้สอน
อยากให้อาจารย์แระนำการทำไม่ชาร์จ รูปร่างแปลกๆเยอะๆ



วันพุธที่ 21 ตุลาคม พ.ศ. 2558


                  บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 9

               วันพฤหัสบดีที่ 15 ตุลาคม 2558



            เวลา 08.30-12.20 น.
ความรู้ที่ได้รับ

         หลังจากสัปดาห์ที่เเล้ว อาจารย์ให้นำงานกลับไปทำที่บ้าน เเล้ววันนี้ให้เเต่ละกลุ่มส่งตัวแทนออกมาอ่านคำคล้องจอง เเล้วให้สมาชิกนั่งอ่านไปพร้อมกับคนในห้องด้วย เมื่ออ่านเสร็จก็ให้เพื่อนที่นำอ่านถามคำถามกับเพื่อนในห้อง 

คำคล้องจ้อง ไดโนเสาร์

คำคล้องจ้อง ขนมไทย

คำคล้องจ้อง ดวงดาว

คำคล้องจ้อง รุ้ง

หลังจากนั้งอาจารย์ก็ให้เเต่งเพลงที่เกี่ยวกับเรื่องของตนเอง กลุ่มของดิฉัน ได้เรื่องดวงดาว


เพลง ดวงดาว
ดวงดาว ดวงดาว สดใส
ส่องเเสงอยู่บนท้องฟ้า
มองดาวไกลไกลริบตา
ส่องแสงงามตามจริงเอย

เสร็จเเล้วค่าา
 การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้
นำเทคนิคการอ่าน การใช้คำถาม การตอบคำตอบของเด็ก ครูต้องมีไหวพริบที่จะตอบคำถามได้เมื่อเด็กมา 

ประเมินผล
ประเมินตนเอง มีความสุขมากเลย เรียนไม่เครียด สนุกสนาม มีเทคนิคต่างๆมี่อาจารย์สามารถนำไปใช้ได้จริง การเขียนหัวกลมตัวเหลี่ยมเริ่มพัฒนาดีขึ้นกว่าสัปดาห์แรกๆ
ประเมินเพื่อน เพื่อนก็สนุก มีความร่วมมือในการอ่าน การการตอบโต้คำถามกันอย่างสนุก 
ประเมินอาจารย์ อาจารย์สอนดีมากมาก เปิดโอกาสให้แสดงออกและมีส่วนร่วมในกิจกรรมกับนักศึกษา

วันศุกร์ที่ 9 ตุลาคม พ.ศ. 2558


                  บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 8

               วันพฤหัสบดีที่ 8 ตุลาคม 2558



            เวลา 08.30-12.20 น.

ความรู้ที่ได้รับ
อาจารย์ได้กระตุ้นให้นักศึกษาหายจาการง่วนนอนด้วยการพาเล่นเกมโดยให้นักศึกษารำวงเป็นวงกลมด้วยเพลง ดอกมะลิ เเล้วอาจารย์จะมีคำบอกเล่าว่าไก่ 2 ตัวมีกี่ขา เเร้วจับกลุ่มตามนั้น ใครที่จับกลับไม่ได้ก็โดยทำโทษให้เต้นรำวงอีกรอบ
หลังจากนั้น เพื่อนเเต่ละกลุ่มให้คิดหน่อยอะไรก็ได้ มาทำเป็นเรื่องคำคล้องจอง กลุ่มของดิฉันจับได้หน่วยดวงดาว อันดับเเรกอาจารย์ให้เเตกความคิดหรือหาข้อมูลที่เกี่ยวกับดวงดาวก่อน โดยให้ทำเป็นมายเเมบปิ้ง เเล้วเลือกเรื่องที่คิดว่าเด็กควรจะรู้มาทำเป็นคำคล้องจอง
อาจารย์ยังได้สอการอ่านคำคล้องจองหน้าชั้นเรียนให้ว่าควรจะอ่าน 3รอบ รอบที่ 1 ครูอ่านให้เด็กฟังก่อน รอบที่ 2 ครูอ่านให้เด็กฟังทีละวรรคเเล้วให้เด็กอ่านตาม รอบที่ 3 ครูกับเด็กอ่านพร้อมกัน อีกอย่างหนึ่งคือ เวลาที่อ่านครูควรใช่ไม้ชี้ตามด้วย เเร้วพยายามหันมาสบตากับเด็กอยู่เสมอ ถึงเเม้เเรกเขายังอ่านไม่ได้ เเต่เมื่อครูพาอ่านทุกวันๆ ประมาณ 1 สัปดารห์ เด็กก็จะอ่านได้เองหรือจำได้ หรือจะนำเเผ่นคำคล้องจองไปติดที่ผนังห้อง เมื่อเด็กเขาอยากอ่านเขาก็จะเดินไปอ่านเล่นจนจำได้ขึ้นใจเลยที่เดียว 
 การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้
จะนำเทคนิคที่อาจารย์สอนไปใช้ในเรื่องการสอนอ่านหน้าชั้นเรียน ไม่ว่าจะเป็นการ อ่านเพลง อ่านนิทานต่างสามารถใช้ร่วมกันได้
การประเมินผล
ประเมินตนเอง วันนี้ได้ตัวอักษรเขียนตัวกลมหัวเหลี่ยมในใบคำคล้องจองยังพบว่าเขียนตัวหนังสือช้าอยู่ ต้องฝึกเขียนให้บ่อยกว่านี้
ประเมินเพื่อน เพื่อนตั้งใจเรียนสนุกสนามกับการเล่นเกม การคิดหาคำคล้องจองถึงจะเป็นหน่วยที่แปลกอย่าง หอยทาก ไดโดรเสาร์ เพื่อนก็ยังหาคำคล้องจองได้ถือว่าเก่งมาก
ประเมินผู้สอน วันนี้อาจารย์เเต่งตัวน่ารักมาก พูดจาดี การเรียนการสอนพูดเข้าใจง่ายไม่ซับซ้อนอะไร มีความสุขกับการเรียน ไม่อึดอัด





วันพุธที่ 7 ตุลาคม พ.ศ. 2558




บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 7
วันพฤหัสบดี ที่ 1 ตุลาคม พ.ศ. 2558

"สอบกลางภาค"




บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 6
วันพฤหัสบดี ที่  24 กันยายน พ.ศ. 2558

"งดการเรียนการสอนเนื่องจากอาจารย์เข้าประชุม"